受験相談の声

【四日市の高校生へ】成績を一気にUP!基礎問題精講の正しい使い方

数学の成績が伸びない原因はコレだ!

基礎問題精講の正しい使い方を紹介します!

! 1数学 基礎問

「数学の成績がなかなか伸びなくて困っています!」

上記のような方はいませんか?

武田塾四日市校において受験相談を行なっていると

非常によくいただく質問で

数学の成績を上げていくための勉強法が知りたいというように

高校数学に困っている方がたくさんいます。

その中でも武田塾チャンネルを見て意識的に勉強を進めている方の中に

「基礎問題精講を使っていますが成績が上がっていきません。」

というご相談もよくいただきます。

実は基礎問題精講を”やればよい”というわけではなく

きちんと”正しい勉強法”で行なっていくことが重要になるのです。

そこで今回は

基礎問題精講の正しい使い方について紹介します!

 

 

【四日市の高校生へ】成績を一気にUP!基礎問題精講の正しい使い方

そもそも基礎問題精講ってどんな参考書?

これを読んでいただいている方の中に

そもそも基礎問題精講という参考書を使っていない

という方もいらっしゃると思いますので

以下に簡単に基礎問題精講の特徴を紹介します。

使っている参考書が基礎問題精講ではなく”チャート””FocusGold”などでも

基本的に数学の正しい勉強法は変わりませんので

次項目から読んでいってください。

 

【基礎問題精講の特徴】

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「数学 基礎問題精講」の難易度としては、

教科書の簡単な問題から、章末の問題のレベルです。

大学で言うと

偏差値50前後の大学であればこちらで対応可能です。

この問題集にプラスして過去問をやりこんでいけば、

MARCHの文系や理系の一部の問題にも届くことが可能です。

 

ただ解くだけでなく、重要なのは

問題文を見ただけで「精講」の部分とポイントが

頭に浮かぶか、自力で記述解答がかけるかどうかです。

ただ正解しただけの問題を放置しないように、

これができなかった問題をできるまで繰り返すことで

自分が本当に理解できているのかを確認しましょう。

 

数学Ⅰ・A、Ⅱ・B、Ⅲの3冊とも1日約10題のペースで

進めていけば約1ヶ月で1周できるボリュームです。

必ずしもこのペースで進める必要はありませんが、

この問題集は全て終わらせるまでに

どのくらいの時間がかかるのか目処が立ちやすく、

必要な期間が比較的明確に分かる為、

短期間で対策したい方にもおすすめです。

数学が苦手であったり、高1高2で数学を後回しにしていた

という方が短期間で取り組むのに使いやすい問題集です。

 

 

基礎問題精講のおすすめポイントと注意点

<おすすめポイント>

●厳選された問題で短時間で基礎を学べる。

●1周するのにかかる期間が明確なので計画を立てやすい。

<注意点>

●精講シリーズの次のレベルの問題集に入る時は難易度に注意。難しいと感じたら次のレベルに行く前に

過去問をやるようにして下さい。

 

 

この勉強法は今すぐ改善しよう!基礎問題精講の使い方①:そもそもレベルがあっていない

こちらは使い方の話ではありませんが

根本的にそもそも基礎問題精講のレベルに達していない人が

・オススメされたため無理に進めている

・受験までに間に合わなさそうだから基礎問から始めている

など、

自分のレベルに適していないにも関わらず

基礎問題精講を使っている人を見かけます。

これは無意味な勉強に繋がりますので

すぐにやめてください!

基礎問題精講は”入試基礎レベル”の参考書になりますが

これを解き進めて

・いずれも全然問題が解けない

・解説を読んでも誰かに聞かないと分からない

上記のように上手く自分で進められない方は

無理をせず『入門問題精講』など

1つ下のレベルから取り組んでいきましょう。

数学は基礎から積み上げて勉強していかないと

上手く進めていくことができません。

また、効率も悪くなってしまいます。

きちんと1つ下のレベルを完璧にしたら『基礎問題精講』に取り組んでいきましょう。

 

 

この勉強法は今すぐ改善しよう!基礎問題精講の使い方②:復習をせず、どんどん次の問題を解いていく

こちらは基礎問題精講に取り組んでいる方の中で

成績が上がらない!と言っている方の6割ほどを占める要因です。

数学のみに限りませんが

勉強して成績を上げていくためには”復習”が重要になります!

特に基礎問題精講は基礎のレベルを固めるために

基礎レベルに集中して問題も集められているため

前提として”掲載されているすべての問題を完璧にする”ことがコンセプトとしてあります。

そのため、復習せずに解き進めてしまうことは

”チャート””FocusGold”などを解くのと変わらなくなってしまいます。

要は完成度が上がらない』のです。

上述しているように

数学は”基礎からの積み重ね”が重要になります。

基礎が固まっていないのに次の単元に進んでも

成績は上がっていかないのです。

完璧に積み上げていくためにも必ず復習は行ないましょう。

 

 

この勉強法は今すぐ改善しよう!基礎問題精講の使い方③:解答の根拠が理解出来ていないまま次に進む

こちらも成績が伸び悩んでいる方に多い原因となりますが、

『解答の根拠を理解しない』という勉強法になります。

つまり『解法を丸暗記してしまっている』状態になります。

確かに高校数学の場合はある程度出題パターンが決まっているため

解法をきちんと完璧に覚えていくことで

解ける問題も増えていく場合がありますが、

その勉強法が通用するためには必要条件として

”数学の問題演習を多く重ねる”という事が必須になります。

つまり高校数学の多岐にわたる演習パターンを全て覚えていかねばならないのです。

これは”本当に数学が苦手、かつ、高校1年生”であるならば悪い勉強法ではありませんが

基本的に大多数の方はオススメできません。

基礎問題精講の場合、

問題数が厳選されているため

その分1問1問と丁寧に向き合って進めていきましょう。

解答の根拠というのはつまり

”解法のポイント”になります。

どうしてそのような解き方をするのかという部分を考えていく必要があります。

特に基礎問題精講の場合

『精講』という部分もあるため

とにかく正解している問題でも

精講や解答をきちんと読み込んで”根拠”を理解していきましょう。

 

 

この勉強法は今すぐ改善しよう!基礎問題精講の使い方④:解答の言語化を行なわない

4つ目の改善すべき勉強法としては

『解答の言語化を行わずに解いていく』というものです。

これも難しいですが、これを続けてしまうと

・模試や入試などの初見問題が解けない

という状態に陥ってしまうため、今すぐ改善しましょう。

解答の言語化とは例えば

『とある二次方程式の最大値・最小値を求めよ』

と出題されたとすると

基本的に数学が出来る方ならば自然と

『平方完成』及び『変数の変域チェック』

が思いつくかと思います。

これは平方完成を行なうとどのような特徴があるか

二次関数の最大値・最小値を両方求めるならば変域が重要になる

など数学的動作において

きちんとそれらを使うための目的等が言語化されているため

簡単に問題文から”やるべき事”が見えてきます。

数学が苦手な方は

問題文を読んだ時に『何をすれば良いか』という点が

分からないため、手が動かないのです。

そのため

解答の動作において

”その動作を行なうとどんな利点があり、何に対して有効なのか”

をきちんと考えていくようにしましょう。

問題を単純に解ければ良いというわけではありません。

しっかり1手1手考えていくことが重要になるのです。

 

 

志望校に合格するための正しい勉強法とは?

志望校に合格するためには

基礎からの積み上げが非常に大切になります。

そのため、

受験勉強をしている方によく見られがちですが、

・先輩に紹介された参考書をとりあえず使ってみる

・終わらせることを意識して、ペースに注意して進める

・志望校は早慶レベルだから、早慶レベルの問題をいきなり解く

 

 

これらは基本的にNGになります!

自分のレベルに合った参考書を使って

勉強することが大切になります!

 

 

自分のレベルに合った参考書を使っても

なかなか成績は伸びていきません。

そして勉強は

“人によって勉強のスタートラインが異なる”ため、

どこから取り組むか、どこに注意して取り組むか

は人によって異なります。

そのため

最短で志望校に合格するためには

自分のレベルに合った参考書を

“正しい勉強法で取り組んでいくこと”

大切になります。

 

そのため、

正しい勉強法が分かっていない方は

“正しい勉強法”を身に付ける必要があります。

 

武田塾四日市校は

志望校に合格する正しい勉強法をお伝えしており、

生徒のレベルに合ったカリキュラムを作成し、

学習内容がきちんと定着しているかを

毎週マンツーマンで確認しています!

 

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武田塾四日市校では大手予備校や集団授業の塾のように、

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1)正しい勉強方法を教える塾です!

2)勉強方法を教えて、あなたの志望大学に逆転合格できるまでの勉強計画をつくります!

3)その勉強計画に基づき、毎週宿題を出して、マンツーマンで徹底個別管理します!

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武田塾四日市校では無料の受験相談を行っております。

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