今回のテーマは「時間をドブに捨てる勉強法5選」です！
ドブって聞いたことありますか？
あまり街を歩いていてもドブを見かけないですが
無駄遣いすることを
「ドブに捨てる」と言いますよね。
最近そういうのが通じない若者が増えているらしいです。
時間をドブに捨ててしまう勉強法
場合によっては金ドブという可能性もあるのですが
ということを今回扱っていきたいと思います。
武田塾八事いりなか校からご挨拶
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今回のテーマ
「間違った勉強法」ってよくあると思います。
「間違った」や「受からない」だと
弱くて伝わらない！
「金ドブ勉強法」
今回のブログを読んだ後なら納得するはず！
↓こちらの動画で詳しく解説♪
①授業を受けまくる
これは時間とお金をドブに捨てている可能性があって、
基本的すぎるので簡単にいこうと思います。
わかりやすい授業を受けて
もはや、わかりにくい授業すらも受けている人がいると思うのですが
「たくさん受けました！」
受け終わった段階で勉強の成果がないことが多いです。
理解をしたという意味では成果だが、
入試に向けた実力をつけるというでいうと
自分で解けるようになってようやく成果！
「わかる」で止まっていると無駄。
受けまくるということはそこで止まろうとしているということなので
「学校でたくさん授業を受けました！」
「学校のあとに予備校へ授業をたくさん観ました！」
これらは勉強と言えば勉強ですよね？
でも成果には繋がらない！
人生の時間をドブに捨てているということですが
大丈夫ですか？皆さん！
ただ意味のある授業もあります。
わかりやすくて楽しめる授業もたくさんあるので
そういった授業は良いという前提なのですが
一日中大量に授業を浴び続けて
「それを3日後に覚えていますか？」
「どんな授業があって何が頭に残っていますか？」
というと答えられない人が大半
これが言い方は悪いかもしれないけど、ドブです。
※あえて過激表現をしています。
授業を受けたあとは理解に終わらずに
学んだことを活かしてアウトプットしてみよう！
②講義本を読んで終わる
先ほどの授業を受けまくると似たようなところがあります。
講義本を読んでなんとなく
「わかった！面白かった！」
で終わってしまうと結局授業を受けまくったことと
同じような状況に陥ってしまう。
これが落とし穴なんです！
参考書学習は確かに効率が良いのでやってくれたら
「時間はドブにはならないだろう」
「その分成績は伸びるだろう」
そう思うじゃないですか？
正しくやればもちろん伸びます！
なので取り組み方としては
どの参考書でも1章など区切りのところで
「いったい何を学んだんだろう？」
復習を自分でも積極的に取り入れていくという
意識を持った方が良いと思います！
講義本を読んで問題集で定着させる。
というのをセットで進めていけば
時間に対してのリターンがすごく大きい
授業を受けていた時間を全部
講義本を読んで問題集をすることに置き換えると
すごいとんでもないハイリターン
という状況にできるのですが講義本だけで
「ただただ読みました！」「終わりました！」
ドブになってしまう！
極端差が出る！
講義本も使い方次第なので正しい使い方で
時間を金に変えられるようにしていこう！
③ノートに書きまくる
国民的時間ドブ！
本当に受験生のみんなが悪いわけではないです。
よくあるのは学校や予備校の授業を聞いて、
ノートを必死に写すと思います。
これが高校生活の勉強の中心を占めています。
先生が書いた黒板を写したりだとか
あとはわかってくれている先生であれば、
プリントにして穴埋めにしてくれていたりとか
プリントを配っている先生はわかっている！
時間をドブに捨てているということが。
例えば数学の先生が説明をして解法をやっている
理解が追いていない
追いついていないけどメモしておかないと
あとでテスト前に困りそうだから
「とりあえずわからないけど写します！」
というのに1時間使っていたり、日本史もわからないとまでは言わないが
プリントにすれば全く時間を使わなくて良いということが
参考書を買ったら秒で終わってしまうことを
「うわー！写さないと！」
という風に時間を使っていたら
とても生産性が低くないですか？
これが難しいところで、どうしても
「書いていると勉強をした気になっちゃう…」
作業をしていると手が疲れるし、疲れたら勉強したと勘違いしているだけ！
体力をドブに捨てていますよ！
結構この勉強をしている人で、頑なに変えてくれない人もたまにいて
「どうして？」「書かないと覚えられないです！」
という人がいるのですが、
こっちの勉強法を試していないでしょう！
君が持っている選択肢の一つがノートに書く勉強法なだけ！
化学的に実証されている勉強法を試して
自分に合う勉強法を探してみよう！
基本的なことでいうと単語を書いて覚えていると
全然キリがないというか進みのペースがやはり悪いですし
「書かないと覚えられない！」
と言っている人だけ、なかなか1日に200語は覚えられない！
どうしてもそこだけに時間を費やしてしまって、
他の勉強が追い付かなくなってしまう。
写経しているときは脳が働いていないので
しっかりとアウトプットして脳を使っていこう！
情報をまとめている段階は勉強の時間として濃くはない
一番ひどいのは授業中ではなくて、自学自習中にセルフで
参考書を見ながら別のノートにまとめている人
これが一番ひどいです！
せっかく参考書で最短の勉強ができると思いきや
遠回りの勉強法をしてしまう。
それはもったいないので気をつけてください。
まとめることに価値を見出してしまうと
遠回りした勉強法になってしまうので要注意！
④2周目なき問題演習
これは問題集をそれっきりになってしまっている
「とりあえず一周したからこの問題集はもう終わり」
1週解き切ることがゴールになっている人
例えばみんなにお馴染みの問題集でいうと
『関正生のThe Rules英語長文問題集』
「解説も読んで理解しました！」
「はい！終わりです！」
という風になってしまっている人
長文ならまだ被害は少ないですが
英文法とか、数学の問題集とか
一通り解いて解説読んで終わり。
何をやっているんですか！
これはやはりもったいないですね。
なぜかというと1周目はそもそも解けない問題も多い
理解することに比重がいく
そうすると自分でもう一回解けるかということ
なかなか試す場にはなりにくいので
2周目を解いて自分で問題を解けるかを試し
初見の問題にも対応できるようにしよう！
⑤前にやったことの放置
これは勉強の中期や終盤に多かったりします。
もうすでに長文の参考書に入っている人も多いと思いますが
目の前の長文に夢中になって
文法や解釈を疎かにしがちな人が増えてくる！
積み上げることは大切！
そもそも手前の基礎の完成度が低くて
「積みあがっていませんでした」
というさきほどの4つ目のパターンもありますが
「そうはいっても、そういうことはないでしょう」
「それなりには解けるようになりました！」
その上で次に進んだのに
要は全く同じ問題はやらないですよね？
勉強につまづいたら抜けている部分はないか
しっかりと分析してやるべき勉強をしよう！
積み上げた要素が強いは徹底的に復習をし
早く戻れるようにテンポを上げて練習をしよう！
まとめ
①授業を受けまくる
②講義本を読んで終わる
③ノートに書きまくる
④2周目なき問題演習
⑤前にやったことの放置
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