「一冊を、完璧に。」
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中学1年生～高校3年生が
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【勉強法】講義系参考書の正しい読み方 人に説明できるようにしよう
みなさん、こんにちは！！
「講義系参考書」ですが、
皆さんはどのように使っていますか？
※講義系参考書の代表例
・「大岩のいちばんはじめの英文法」
・「やさしい高校数学」
・「日本史「なぜ」と「流れ」がわかる本」
解説を見て
「なるほど」
と思って終わりでは意味がありません！
説明する意識というのを
大事にしてください！！
では、
実際にどのように
「講義系参考書」を使えばいいのかを
詳しく解説します！！
【 結論 】
講義系参考書はボーっと眺めていてはダメ！
1ページ読んでは閉じて思い出すを繰り返す！
人に説明できるくらい理解して完璧にしよう！！
思い出す・声に出す・紙に書く
間違った使い方をしている人は
読むときに文字を目で追うだけ
になっていることがとても多いです！
1日10ページ読んだとして
その内容は夜寝る前に覚えていますか？
１０％かもっと少ないぐらいだと思います。
そうならないために
1ページ読んでは本を閉じて書いてあったことを
思い出す・声に出す・紙に書くのどれかをやりましょう！！
これで思い出せたらちゃんと読めているということになります。
2ページ目も同じく思い出すまでやって
思い出せないならもう一回読み直しましょう！
そうして1ページずつ思い出せるか確認して
10ページ分が
頭に入っていれば読めていることになります！！
講義系参考書は説明するつもりで読むこと
ここで注意してほしいことがあって
講義系参考書は授業よりも早く進められて
効率がいいので魅力的ですが、
読んだだけで終わって再構築が自分でできないと
同じミスに陥ります…
また、暗記を講義系参考書でやらないようにしてください！
暗記は別の教材を使うので
理解の部分を説明できるようにするために使いましょう！
「大岩のいちばんはじめの英文法がうまく使いこなせませんでした。」
という生徒がいた時に
「今から5分間の時間をあげるから読んだ内容説明して」
と伝えると
今まで読めなかった生徒でも5分後に説明しないといけないので
説明するつもりで読みます！
そうすることで
1つ上のレベルの講義系参考書の
読み方ができるようになっています！
1ページ読んで説明するを繰り返すことによって
ただ眺めている講義系の読み方から
読み方をレベルアップできて
吸収率が格段に上がります！
例えば「大岩の英文法」
例えば「大岩の英文法」の
「仮定法」の部分を読み終わった生徒に対して
「ここになんて書いてあった？」と聞いたときに
正しい使い方ができている生徒であれば
「仮定法のポイントは○○です」
「仮定法は時制によって変わります」
「昔のことを仮定するときは△△の文」
「今のことを仮定するときは□□の文」
「未来のことを仮定するときは☆☆の文」
「仮定法は▽▽のところが注意点」
と説明することができます！！
こうなれば
正しく講義系参考書を
読めている状態ということになります！
今回のまとめ
今回のまとめ
講義系参考書はボーっと眺めていてはダメ！
1ページ読んでは閉じて思い出すを繰り返す！
人に説明できるくらい理解して完璧にしよう！！
今回の内容を動画で見る
今回のテーマは 「講義系参考書をやるときの注意点！」 です。
読めているようで、
読めていない人が大半の講義系参考書！
本当の意味で理解したといえるのは、
どういう状態なのか！？
高田先生が生徒によく聞くスタイルでアドバイス！
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1週間なにをやっていたのか、
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わからなかったところを解決し、
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基本的にすべての参考書で理解、
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それでもどうしてもわからない部分に関しては個別指導で答えます。
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もしくはそれを超えるペースで宿題を出します。
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