こんにちは！武田塾下曽根校です！
学習方法と定着率の高さは、ラーニングピラミッドという図で表すことができます。
もっとも重視されているのが、他人に教える（＝説明する）ことです。
限られた学習時間で良い成績を出す。
そのためには、より効率良く学習に取り組むことが重要です。
そこで今回は、「説明」を軸にどうすれば学習の効率が上がるのかを解説していきます！
ラーニングピラミッド
図を見ると、ピラミッドの下に行くほど定着率が高いことがわかります。
各段階について、詳しく見ていきましょう。
講義を受ける（5%）
・学校の授業など
・席に座って先生の話を聞くだけ
→よほどのことがない限り、内容のほとんどを忘れてしまう
読書する（10%）
・参考書などを読む
・授業に出るよりも能動的
→ただし興味がない分野については、参考書の内容をなかなか覚えることができない
視聴覚〈ビデオ・音声による学習〉（20%）
・学習のための動画を視聴
・大きなインパクトを脳に与える
→ただし意外と能動的ではない
実演を見る（30%）
・「実験を見る」、「工場見学に行く」など
・嗅覚や触覚も刺激されることが多い
他者と議論する（50%）
・筋道立てて考えを整理することで、初めて自分の意見を伝えることができる
・見るだけ、聞くだけよりも、さらに能動的
実践による経験・練習（75%）
・手や体を動かして、感覚をつかむ
・現場に出向いての調査、研究
・勉強では、書き取り、音読、練習問題など
他人に教える（90%）
・研究発表や、解答根拠の丁寧な解説など
・内容をきちんと理解している必要がある
他人に教えると理解が深まる
学んだことを他人に教える。
そのためには、内容をしっかりと理解している必要があります。
例えば、「答えを丸暗記しただけ」では、定着度は低いままです。
その場合、もし突っ込んだ質問をされたら、上手く答えられないでしょう。
だから武田塾では、確認テストのあと、解答根拠の説明（他人に教える）をしてもらっています。
解けていた部分も、「なぜその答えになるのか」を学生自身の言葉で説明してもらうのです。
こうすることで、より理解が深まる訳ですね。
「説明できれば理解が深まる」理由
2種類のインプット
なぜ「説明」が重要なのか。
それはインプットとも関わりがあります。
インプットには、次の2種類が存在します。
|
●自分が理解し、納得する ・「なるほど」と思っただけで終わり →知識がぼんやりと頭に入っているにすぎない |
|
●あとでアウトプットする ・「この内容をあとで説明する」と思って取り組む →誰かに説明できるレベルまで情報を吸収する |
アウトプットを前提にインプットする。
そうすることで、記憶に定着しやすくなり、成績アップにも繋がるのです。
未知と既知のネットワーク
説明とは、「まだ知らない知識」を「もう知っている知識」 によって言語化することです。
そこで「知らないことを知っていることと関連づけて整理する」ことが重要になります。
（例）世界史のセルジューク朝について説明
|
「セルジューク朝とは、11世紀に中央アジアで興ったトルコ民族のイスラム王朝である」 →未知の知識（セルジューク朝）を、既知の知識（～世紀、トルコ、イスラム）で言語化 |
このように説明をすると、「未知の知識と既知の知識のネットワーク」が生まれます。
その結果、知識が長期記憶として定着するのです。
自分の言葉で説明する
ここで重要なのは、自分の言葉で説明することです。
たとえ拙い説明であっても、自分の言葉を使って伝えましょう。
「こういうことかな」と試行錯誤することも、理解を深める上で大切です。
勉強に使える説明の型
以下では、 有効な2種類の説明の方法を紹介していきます。
結論→理由→結論
まず論理的に説明する方法を紹介します。
「初めに結論を述べる→その理由・根拠を示す→同じ結論で締めくくる」という流れです。
結論を先に言わず、ダラダラ説明する人がよくいます。
それだと分かりにくいし、理解も深まりません。
「理由・根拠」を「結論」でサンドイッチにするイメージで説明しましょう。
時系列法
時間の流れに沿って解説する時系列法もオススメの方法です。
「結論 → 過去～未来」という構成です。
日本史や世界史の知識をまとめたい際は、特に有効です。
歴史科目は「タテの軸」で、できごとの推移を時系列に沿って把握することが大切だからです。
使い分け
勉強の内容により、説明の方法を使い分けるのもよいでしょう。
●時系列法…時間や順序が関わるもの
●「結論→理由→結論」…それ以外のもの
上記のような方法を心がければ、おのずと説明が上手になってきます。
ポイントを押さえながら、身につけていきましょう。
まとめ
勉強の質を高めたい。
勉強したことをしっかり覚えたい。
そのためには、「説明上手」になることを目指しましょう。
説明が上手になれば、日々の学習に意欲的・主体的に取り組めるようになります。
今回の記事を参考に、説明力を高め、成績アップに繋げていきましょう！
志望校に合格したいなら、武田塾。
突然ですが、質問です。
志望校に合格するための条件は何でしょうか？
答えは「入試問題で合格最低点以上の得点を取る」ことです。
すなわち、入試当日に「入試問題が解ける状態」になっていることが必要です。
ではここで、共通テスト英語の問題を解いてみてください。
<引用：独立行政法人 大学入試センター https://www.dnc.ac.jp/>
もし今これが解けない状態であれば、入試当日までに何をする必要がありますか？
「単語の意味を覚える」「文法を覚える」「速読力をつける」
こうしたことが必要ですよね。
単語の意味を覚えるにはどうすれば良いでしょう？単語帳で意味を隠しながら何度も反復しますよね。
文法の暗記も速読力の強化も同様です。自分で問題を解いていかなければなりません。
これらはすべて、授業ではなく「参考書学習」で行っている事に気が付いたでしょうか？
学校で全く同じ授業を受けているのに、なぜ「伸びる生徒」と「伸びない生徒」が生まれるのでしょうか？
それは、自宅で「参考書学習をしているかどうか」の違いだけなのです。
授業はあくまで「理解」に過ぎず、その内容を「暗記＝インプット」し、「演習＝アウトプット」することで初めてテストで問題を解けるようになるのです。
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だから武田塾では授業をせず、秘伝のルートに則って参考書学習に100％注力させるのです！
その中で分からない箇所は「全科目」「即座に」質問対応します。これが最も効率の良い学習の進め方なのです！
また、武田塾では授業の代わりに「特訓」を行います。通常の個別指導塾とは異なり、講師と完全１：１の指導で、正解した問題についても「内容が本質まで理解できているか」を徹底指導します。
表面的な理解で正解に辿り着いたのでは、入試問題には一切対応できないからです。
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武田塾では一人一人個別のカリキュラムを作成します。現在までの学習状況、志望校、受験までの時間は一人一人異なるからです。
そしてそのカリキュラムから毎週宿題を提示し、間違えた問題は1週間で4回、手を使って解き直しをしてもらいます。
一度解き直すだけでは全く意味がありません。ここまで反復しなければ記憶には定着しないのです。
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