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武田塾松本校です！
皆さんは、近年話題の
「STEAM（スティーム）教育」
がどんな教育か、知っていますか？
「志望校でも導入され始めたみたいだけど、
実際何をするのかよく分からない…」
という人は多いと思います。
現在義務教育を受けている、
または受験生の皆さんとっては
まさに、これから自分達が受ける教育
に関することなので、
是非この機会に知っておきましょう！
「STEAM教育」って何？
「STEAM教育」とは、
Science（科学）
Technology（テクノロジー）
Engineering（工学・ものづくり）
Art（芸術／リベラルアーツ）
Mathematics（数学）
の頭文字をとって命名された教育・学習方法で、
教科横断的な学習や、
探究、課題解決型の学習
を行います。
ではなぜ、いま
この「STEAM教育」が
導入されたのでしょうか？
その背景には
近年のIT化やグローバル化、
AIの普及などによって
急激に変化した社会があります。
便利な世の中になっていく一方で、
人間としての役割が問い直され、
世の中で求められる人材も変化
しているのです。
これからの社会で求められている人材、力
これまでの教育は、
社会を保守できる人間像を目指して
文系・理系などの専門分野別教育で
知識習得の記憶重視の学習法
を推奨してきました。
ですが、AIの誕生など
急速に発展・変化している
これからの社会では、
科学技術を活用するだけでなく、
それらを利用して新しいものを生み出す力
≒゛論理的思考力”や゛問題解決能力”
が必要とされるようになりました。
そのため、これからの教育では、
複数の教科を俯瞰的に学習し、
問題解決能力の習得を目指した「STEAM教育」を
積極的に行うことが推奨されているのです。
「STEAM教育」を積極的に取り入れている大学
この「STEAM教育」を基にした
カリキュラムを大学全体で
積極的に取り入れている大学
をいくつかご紹介します！
新潟大学「NICE」
オーダーメイド型の
メジャー（主専攻）・マイナー（副専攻）制教育で、
従来の学部の枠にとらわれない
複数の専門領域を横断して学ぶことが出来ます。
副専攻には、
1，2年生で履修する「学修創生型マイナー」と
1～4年生で履修する「パッケージ型マイナー」、
分野横断を目指す先行プログラムとして
1～3年生で履修する
「オナーズ型マイナー」があります。
詳細はこちら↓
金沢大学「KU－STEAM」
金沢大学では、
゛融合した専門知と鋭敏な飛躍知を持つ
社会変革先導人材の育成”を目指して、
「融合学域」を新たに設置したり、
全学生を対象に
充実したリベラルアーツ教育を提供したり
STEAM教育を必修化したりしています。
具体的には、
上記の新潟大学のシステム同様、
学生が自ら学びを構築する
オーダーメイド型カリキュラム
「先導STEAM人材育成プログラム」
を採用しています。
STEAM教育に必須となる
基礎的素養としての思考法や
プロジェクトマネジメントを学ぶ
「プログラム導入科目」から始まり、
ビッグデータの処理能力を養う
「データリテラシー科目群」
多様性社会で活躍する人間力を養う
「ヒューマンリテラシー科目群」
科学技術への理解力を養う
「科学技術リテラシー科目群」
の３つを経て、
インターンシップや海外留学などの
「異分野協働を実践する科目」
を履修したのちに、
KU－STEAM修了証が与えられます。
詳細はこちら↓
山口大学
STEAM人材の養成に向けた取り組みについて
令和２年度から検討を始め、
令和３年度には
全学におけるSTEAM人材・教育の
理念や目標等の定義を明確にして
共通教育および専門教育に
STEAM科目が設定されました。
詳細はこちら↓
文理融合型の学部・学環がある大学
「STEAM教育」の方針から、
文理融合型の学部や学環を設置する大学
も増えています！
滋賀大学 データサイエンス学部
データの管理や加工、処理分析のための
情報学、統計学などの「理系的」スキル
に加えて、
データを価値創造に活かすために
マネジメント、マーケティングなどの
「文系的」スキル
も身につけられるカリキュラム
が用意されています。
九州大学 共創学部
従来の学問分野の枠組みをこえて学ぶことで
課題の発見から解決に導くために必要な
考え方や能力、
「創造的構想力」「能動的学習能力」
「国際コミュニケーション力」
「課題検討力」「協働実践力」
の獲得を目指します。
宮崎大学 地域資源創生学部
地域資源を活用するための「経営学的知識」に加えて、
生物学や食料・農業経済学などの「農工学的知識」、
ICTやウェブデザインなどの「工学的知識」
を学べる環境が整えられています。
などです。
この他にも、
新潟大学 創生学部
金沢大学 融合学域
静岡大学 グローバル共創科学部
和歌山大学 社会インフォマティクス学環
などがあります。
https://learninglab.afrel.co.jp/675/
最後に
技術の発達によって、
これまで人間が行ってきた作業を
機械やコンピューターが行えるようになり、
便利になったことはたくさんあります。
ですが、
゛考える”ことは人間にしかできません。
文理の枠を越えた広い視野の学びを
この「STEAM教育」を通して、
これからの世の中をより良いものに…
そして
https://www.shinshu-u.ac.jp/faculty/education/news/news/steam.php
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