こんにちは！暑い日々が続きますね・・・。あと２ヶ月ほど続くと思うと目眩がしてきます（貧血？）
残り半年。対策あるのみ！共通テスト英語
２０２２年の大学入学共通テスト本番まで残り半年ちょっとになりましたね。みなさん、学習は進んでいますか？大学入学共通テストの出題は、私大や国公立２次試験の出題に比べかなり特徴的です。すなわち、対策あるのみです。
英文をただ漫然と読む、というようなことをやっていては得点は上がりません。これって野球で言えば、頭を使わずに、ただ来た球を打つ、しかやってない。才能があればいいですが、逆に才能がある方も対策を立てればもっと得点が伸びるので、みなさん耳の穴をかっぽじって聞いてほしいと思います（正確には文字を追うわけですが笑）。
共通テストは文法単独問題がなく、読解のみと言われています。
しかしその読解問題も実は共通テストのうち半分以下（後半の大問で多い。でも半分以下）で大半は情報収集問題です。いかに求められている情報を正確に読み取ってこれるかという点が重視されています。
武田塾の塾生は次の武田塾模試が９月、是非とも夏休みの間に共通テスト英語のコツを掴み、問題演習を積んで、８割目指していきたいところです！しっかり特徴・傾向を掴み対策をすれば、８割は夢ではありません！
では、どうすれば取れるか。戦略は？対策は？ルートは？
戦略についてはあえて捨てるというのも選択肢の一つですが、できれば全問解きたい。そこは講師との相談ですね。
で、武田塾のルートで共通テストの問題を解くのは割と後の方になってくると思うのですが、早いうちから出題形式については見ておくべきです。今後の勉強の仕方が変わるからです。また、過去問や実践演習でなくても、個別の問題形式についての演習問題集などで事前に解いておくことも大切です。この辺りは教務や講師を交えて相談しましょう。
では早速、今年２０２１年の本試験から分析して行きましょう。
面白いのが、出題のうち、４つのセクション（大問２AB、３AB）にて舞台がイギリスになっています。もちろんイギリス英語が使われているので、普段見慣れているアメリカ英語の綴りと少し違うところがあります（realizeとrealiseなど）。惑わされないようにしましょう！
共通テストの対策問題集ではまだまだ形式に慣れるには問題数が足りないような気もしています。
なので、他の教材で演習できるものはその点にも言及して行きたいと思います。
大問１・A 絶対に落としてはいけない ２〜３分で片付ける
ぱっと見、スマホでのメッセージのやり取りですね。
こういうメールやショートメッセージ、会話文の問題はまず状況をイメージするところから始めましょう。
すると大きなミスは無くなります。
では、まずリード文を読みます。ルームメイトとのやりとりだということがわかります。
次に、問題文・・・は読みません！まだ！
というのも、この問題は読解問題ではありません。
この大問１・Aセクションにかけていい時間はせいぜい２〜３分です。
ということは余計なことをしないということが大切です。
リード文を読み終わったらまず問いから見ていきましょう。
問題文を読む際にどこに注目して読めばいいのか、そのヒントを得るためです。
問１：ジュリーのリクエスト（お願い）
問２：ジュリーの２つ目のメッセージに対してどう返信しますか？
この時選択肢までは読まないでください！
先入観持ってしまいますし、どうせ後で読むのに時間がもったいないです。
では以上に留意して問題文を読んでいきましょう。
１つ目のメッセージはジュリーのメッセージです。私は面白く問題を解きたいので、会話文などは雑な関西弁で捉えることにしています（謎すぎw）
「えらいこっちゃ！宿題を入れたUSBメモリーを忘れてしもたみたいや。今日午後４時までに提出せなあかんのやけど図書館に持ってきてくれへん？多分うちの机の上の歴史の教科書の上にある思うねん」
２つ目のメッセージはルームメイトの返答でしょう。
「すまんなジュリー、ちょっと探してみたけどどこにもあれへんわ。歴史の教科書はあったけど、USBなんてあらへんし、机の下まで見たったけど・・・あんたほんまに持ってへんのかいな？ほなわしがパソコン持ってったろか？」
３つ目のメッセージはジュリーの第２メッセージです。
「おーおー、あんたのいう通りや！カバンの底にあったがな〜！ほんまどないなっとんねんこれ、とにかくおおきに！」
ちょっと待て、これ学生のやりとりじゃないでしょ！
どう考えてもおっさんのやりとり・・・。
では問いに答えましょう。
問１の選択肢
１：彼女のメモリースティックを持ってくる
２：彼女の宿題を提出する
３：彼女にUSBメモリーを貸す
４：彼女の歴史の宿題を印刷する
１しかありませんね。
問２の選択肢 （＜＞内は私のツッコミです。）
１：心配すんな、きっと見つかるて ＜いや、だからもう見つかったていうたやん・・・＞
２：おおそりゃよかったなあ〜（こいつア◯や） ＜誰が○ホや＞
３：もっかいかばんの中探してみ？ ＜だからあったていうてんねん！＞
４：がっかりだよ！ （やっ○ん？） ＜それはあんたの心の声やろ。どんだけ意地悪やねん！＞
会話として噛み合っているのは２だけですね。
問２は会話文の問題ですから、会話文の問題演習など対策として効果的です。
大問１・B 絶対に落としてはいけない ３〜４分で始末する
なんかの表がありますね。まずはリード文からいきましょう。
どうやら好きなバンドがコンサートツアーで日本にくると、ほんでファンクラブに入ろうかなと思って、で、公式サイトを閲覧しにいってると。そういう状況です。
では続いて問題文・・・ではなく！！問を先に見ましょう。
ちなみにこの問題はこのやり方が最も効果的な問題の一つです。
この問題は、読まなくていい部分がめちゃくちゃ多いからです。
問１：A New Member's Packは
問２：a new Pacer Memberになったら何がもらえるか
問３：ファンクラブ入って１年経ったら
この問題は問題文を読むことはしません。必要な情報をピックアップしていく、まさに情報処理方式で問題を解いていきます。
問１で欲しい情報はA New Member's Pack について。これは表の上の文章の３行目右にその文字を確認できますね。
続いてcontainsとあるのでその後ろを見て行きましょう。すると、会員カード、サイン入りポスター、３rdアルバム。これらがついてくると。で、ファンクラブに加入した後１週間ほどで荷物届く、
ここで選択肢を見ていくと、
１：１stアルバムを含む
２：５月１０日に配達される
３：１０ドルの配送料かかる
４：７日ほどで届く
まず一番はここで消えますね。
そして、もう４番選べないですかね？１週間程度かかると書いてあるわけですから。（１週間は７日）
念の為２・３の根拠を探していくと、表の下にMay10とあるので見ていくと、５月１０日以前に加入すると・・・的なことが書いてあります。配送に関することではないので２も消せます。その下を見ると４ドルの配送料と書いてありますので３も消せます。
はい次問２。Pacerは表にありましたね。表をみると、それぞれのコースでどういう特典がついてくるかが一目でわかります。
Pacerは表の一番左の列。メルマガとパスワード、コンサート日程が早めにわかる、週刊ビデオメッセージ。なんとも中途半端なプランですね（余計なお世話w）
で、選択肢！
１：コンサートの割引チケットとカレンダー（ともにバツ）
２：メルマガと何かのイベントの招待状（招待状はもっと高いプランだからバツ）
３：ツアー情報とポストカードを毎月（これも違う！）
４：ビデオメッセージとオンラインマガジンへのアクセス（これやろな！）
１〜３は違いますよね。４の「オンラインマガジンへのアクセス」というのはパスワードのことです。
はい次問３。これは表の下の３つ目の星みたいなマークにかかれてますね。加入１年後についてはここにしか書かれていないので、後は頭を使って表を見て考えて、誤った選択肢を消して行きましょう。
「そのまま更新あるいはアップグレードを５０％引きでできる！」とあります。
１：Zoomerに５０ドルでなれる（は？高いやん）
２：New memberパックを４ドルで（もういらんわ）
３：半額で会員資格更新できる（これちゃうの！！）
４：無料でアップグレードできる（んなことは言ってない）
４は違いますね、３じゃね？１は計算問題（６０の半額は３０）、２はよくわかりませんが、NewMemberは１年目だけじゃないの？となるはずです。まあ３がピカピカしているので大丈夫でしょう。
大問１・Bだけで３〜４分ですかね〜かけられるのは。
表から正確に情報を読み取る問題なので、これも絶対に落としてはいけない問題です。配点は小さいですが、絶対に落としてはいけません。
ここまでで、大問１かかっても５〜６分というところでしょう。
早く正確に読んで確実に解く。その基本を実践できる問題です。
ちなみにこの文章、２段落目を全く読まなくても影響はありません。あくまで「結果として」なのですが、
だからこそ問を先に見るという行為が大切なのです。
この３行を読んでいる間に３０秒くらい過ぎてしまいますからね。
大問２・A これも確実に押さえたい ５〜６分
まずAです。
リード文：学園祭のバンド大会、スコアとコメントを３人の審査員があると。
で、リード文を読んだら、問を先に見る！
問１：最終平均スコアから、どのバンドが一番歌がうまかったか
問２：どの審査員が賞賛と批判両方のコメントを残したか
問３：審査員の個別コメントから事実を一つ
問４：審査員の個別コメントと総合評価から意見を一つ
問５：総合評価から、最終的な順位として正しいものを一つ
はいまず問１、一番上の表を見てください。Singingは４.９が最高ですね。２番が正解（２秒で解けます）。
次問２：その下の表見ると、ネガティブな形容詞使ってるコメントが一つだけありますね。２番が正解。
ここまでは絶対に間違えてはいけない問題です。しかも秒で解ける問題です！
次の問３と問４は共通テスト英語の出題の特徴の一つ、事実意見問題です。
事実とは：客観的
意見とは：主観的
例えば目の前で建物が燃えています。これは事実です。
これにより居住人が死亡した、これも事実です。
出火原因は寝タバコだ、これも捜査の証拠から明らかになれば事実です。
他方、あのうちの中でタバコを吸うのは長男だけだから原因は長男にあると見られる、これは意見です。もしかしたら長男が友人を連れてきていて、その友人が吸っていたかもしれないからです。
意見は推測も含まれますが、事実には推測は含まれません。
なので、そのような助動詞を発見したら怪しいと疑いましょう。
主観と客観の違いは現代文などでも言葉として把握しますよね！
英語も日本語も語学です。その辺しっかり意識して日本語を正しく使いましょうね！
さて、では問３の選択肢を見て行きましょう。事実を選べと。
１：全ての審査でGreen Forestの歌を賞賛した
２：Green Forestはもっと練習すべきだ
３：Mountain Pearはとてもよく歌える
４：Silent Hillには約束された将来がある
実はこの問題は中身に触れなくても解ける問題なのです。
なぜならこの選択肢の中で事実は１つしかないからです。選択肢の中にshould や well などの助動詞があるのは評価です。すなわち主観的な要素なのです。この瞬間に２と３は消えます。
では４番はどうか。これは上手いという賞賛を表しているのですが、約束された将来があるというのは事実ではないですよね？未来はどうなるかなんて誰にもわかりません。約束された将来がある「だろう」「と思う（確信している）」となるのです。
よってこれは意見・評価になるので事実ではありません。
１番は主語と述語だけです。事実か意見かで言えば事実になります。全員賞賛したという事実。なので１番が正解です。
次問４、こちらは意見。こちらは個別意見と全体評価の両方から情報を収集しましょうね。
１：それぞれ評価の対象となったバンドは同じ合計得点となった
２：オリジナリティについてのウェルズ先生の提案は賛同された
３：Silent Hillは観衆と一体的になっていた
４：審査員のコメントがランキングを決めた
これも実は問３とからくりは同じだとお気づきでしょうか？
すなわち、この中で意見の選択肢は一つしかなく、他は皆事実を述べています。
ただ、問３のようにわかりやすい助動詞は見受けられません。１と２は明らかに事実ですから省略。
４番も、全体評価の文章を見ると、３人の審査員の意見をもとにまとめられていることがわかります。その下の問５のランキング表を見ても明らかです。ちょっと引っかかるかもしれませんが、これも事実と捉えていいでしょう。
とはいえ、３番はなぜ意見なのかという疑問を持つ方もいらっしゃるかもしれません。
「観衆と一体となっていた」という表現は客観的に見て感じることかもしれません。パフォーマンスとかそういうので観衆を惹きつけていたんでしょうね。でも、その状況を見て、観衆と一体となっている、あくまでそう感じた者の評価に過ぎません。
問３よりは見分けづらいかもしれませんが、選択肢の作り方は同じです。
一歩手前に引いた視点を持って、問題と対峙してみてください。
最後問５は全体評価から導けます。個別の評価が同点だったのですから、各指標の優先順位を話し合っています。
そしたらパフォーマンスがバンドにとって一番大事と言っています。２段落では２番目と３番目について歌のオリジナリティが歌のうまさよりも大事と言っています。これらをもとに一番上の表を見ると
S・G・Mの順番になります。５番が正解です。
大問２・B 考える問題もあるが、落としたくない ５〜６分
まずリード文から。
交換留学先の学校の校則の変更について、オンラインフォーラムでのやりとりを閲覧している。
１枚目のメールはロバーツからバーガーへ、２通目はバーガーからロバーツへ。Drがついているのでバーガーが先生なんですね、Head Teacherとありますし。ということはケンロバーツが生徒だと。
ちなみに、Head Teacherは校長という意味だそうです。
アメリカ英語だとPrincipalで覚えますが、しきりにイギリスでのことだと問題文はアピールしてきています。嫌がらせにしか思えないのですが、まあいいでしょう。
突っかかったり時間を無駄にしないよう気をつけましょう。とにかく偉い先生だくらいの認識で大丈夫です。（私は最初教頭かと思いました）
では、問を見ましょう！
問１：ケン（ロバーツ・だから生徒）は新しい校則を
問２：ケンのフォーラムへの投稿について事実を一つ
問３：校則の目的がエネルギーを節約することだと考えるのは誰か
問４：バーガーが作った校則は何に基づいているか、事実を一つ
問５：あなたはケンが新しい校則に反対するのを助けるのに何を調べるか（どういう情報がもっとも有効か）
この問題はあまり飛ばし読みできません。
もっとも、必要でない部分は流し読みで構いません。引っかかって無駄な時間を過ごさないようにしましょう。
問１、ケンロバーツからバーガー校長へのメッセージでは、不満が述べられていますよね？
選択肢１〜３は賞賛なのに対し、４のみが否定的な選択肢。ということで４番。
次問２は事実を選ぶ問題。ケンの投稿メッセージにおける事実。
１：新しい校則について議論が必要だ
２：先生の経験は学校を改善向上する
３：学校は学生のアクティビティについて考えるべきだ
４：新しい校則をよく思っていない生徒もいる
まず、３は意見であることは明白ですね。バツ。１番も評価なので事実ではありません。バツ。
２は内容的に違いますね。新しい校則に対してはネガティブな意見を持っていますから。バツ。
残った４番は一見、「思っていない」とあるので意見かなと思うかもしれませんが、「生徒もいる」という結びは事実になります。引っかからないように気をつけましょう。「思っている」で終われば意見になってしまいますが、続く文章がSVの形で終わっていれば事実に近づきます。
この違いは問題演習を通して感覚的に掴む部分もありますので、
この辺りを意識しながら、共通テスト過去問や実践問題集の演習に取り組みましょう。
次問３！Saving energy云々（うんぬん。でんでんではありませんよ）ありますが、そもそもこのやりとりはケンロバーツとバーガー校長の間で行われていますので、基本１・２のどちらかだと思っていいでしょう。
ケンの最初のメッセージで「確かにエネルギーを節約することは大切だ」と書いていますが、次のメッセージでバーガー校長は「新しい校則とエネルギー節約とは関係がない」と述べています。つまり消去法でもケンの２番しかあり得ません。
次問４！事実を選ぶ問題。
１：早く家に帰ることは大事だ＜うんうん大切だね＞
２：街の安全が減少している
３：学校は節電しなくちゃダメだ
４：生徒たちは保護が必要だ
まあ、１と３はいいでしょう。バツ。
２と４が残りましたが、４はこれ意見だとわかりますかね？これに対して２は事実です。よって２番となります。
次問５。選択肢は
１：ローカルエリアにおける犯罪比率との関連性
２：エネルギー予算と学校の電気代
３：学校アクティビティ（部活？）の時間の長さ VS 予算
４：部活やってる生徒の勉強時間
この問題は少し考えさせる問題です。
まずケンは新しい校則に反対しています。部活の時間が短いのは納得がいかないと。
先生は街の治安が悪いから、生徒を犯罪などの害悪から守りたくてこの校則を作ったと弁明している。
では、この状況で、ケンにどういう情報を教えてあげれば、ケンは先生に反論できるでしょうか。
この点、電気代とか勉強時間とか予算の話をしても噛み合わないのはわかりますよね？２〜４はバツ。
反論では相手の主張を否定したいところです。電気代とか勉強時間とか予算の話をしたところで治安についての問題提起を否定することはできません。
で、残ったのは１ですが、
犯罪が増えてて危ない、というのが先生の主張です。
他方、生徒側の主張は「もっと長い時間部活がやりたい！」です。
生徒が先生の主張を潰す（否定する）には、「危なくないよ！」ということを証明できればいいわけです。
じゃあ、犯罪比率とローカルエリアへの関連性について示せばいいのではないでしょうか。
「犯罪比率が増加していると言っても、その影響が、より狭いローカルエリアにおいてどれくらい影響しているか」
もしかしたら学校周辺エリアではあまり変わっていないかもしれない。例えば、上越市の犯罪比率が上がっていると言われても、それは直江津エリアであって、高田周辺では伸びていない、という主張と同じというわけです。そしたら、高田周辺の学校で部活の時間を切り上げる理由にはならないですよね？
すみません、超地元の具体例を出してしまいました（笑）
この問題は消去法で導くのがいいと思いますが、他の選択肢はおそらく切れると思います。
なのでこれも正解したい問題です。
大問２は問題数は多いですが、かかっても８〜１０分といったところで収めたいですね。
結論：リード文→問い→問題文 で効率的に情報を処理しよう
というわけで今日は、大問１と２を解説しました。
攻略法としては、
まずリード文を読み状況を把握、
次に問いをみて聞かれていることを把握、
そして聞かれていることに対する答えを問題文から探してくる。
漫然と読んでいては時間がもったいない（というか足りなくなってしまう）。
大問１・２は機械的に処理できる問題がほとんどで、聞かれていることを正確に把握し、それを文章や表から探し出す能力が問われています。
共通テスト英語では全体を通してこのような情報処理能力が問われていますが、前半ほどその毛色は強いです。
全ての受験生に幸あれ
次回は大問３〜４を見ていきましょう！お楽しみに！！
大学受験というのは、やらなければならない勉強量は決まっています。
やらなければならない量を、計画してみてください。
受験勉強ははやく取り掛かるに越したことはありません。
大学受験を考えている高校１・２年生！
大学に行きたいけど、伸び悩んでいる高校３年生！
自宅で浪人生活を送っているけど、思うように成績が上がっていない既卒生！
正しい勉強方法を知り、自分の勉強の取り組み方を変えてみませんか？
2020年度の上越校では、
新井高校から6ヶ月間で偏差値42から偏差値55へ産業能率大学合格！
武田塾で9ヶ月基礎を徹底的に固め同志社大学商学部合格
前年度,英語センター試験4割から高崎経済大学経済学部合
武田塾の特訓で国語が安定し共通テストでは145点数学Ⅰ・Ａ98点 数学Ⅱ・Ｂ90点。倍率20倍東京電機大学合格
などの合格実績があります。
先輩に続け！
武田塾に入らなくても、勉強の仕方など武田塾の勉強法を元にお伝えしています。
今まで真面目に授業を受けてきたのに成績が上がらなかった
勉強のペース管理をしてもらいたい 何から勉強すればわからない
上越校ではカリキュラムや勉強の進め方など受験の相談について、アドバイスしております。
上越市・妙高市・糸魚川市にお住まいの方はぜひお気軽にお越しください。
