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今回は「頭が良ければ勉強は簡単？」についてお話ししていきます。
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頭が良ければ勉強は簡単？
皆さんは 頭が良ければ 勉強も簡単なんだろうなぁ～と考えたことはありませんか？
本当にそうでしょうか？単に偏差値が高い人を 頭が良いとも言いますが それは
学力レベルの到達状況を示しているにすぎませんね。
今回は 本当に頭が良い人なら勉強は簡単かどうかを考えてみます。
頭が良いとは何か
まず 『頭が良い』ということを考えてみます。
単に 偏差値が高いことは 現在の学力レベルでしかありません。
例えば 高校生が中学生に交じって 試験を受ければ 良い偏差値を残します。
高校生にとって 中学生の英語の試験は とても簡単に見えるものです。
だからといって 頭が良いとは言いませんよね。
偏差値が高いとは 同じ学年の人に比べて 学力レベルが高いにすぎないのです。
高学年の人から見れば単に簡単な問題が出題されたから良い点をとったとしか見えません。
中学レベルの知識を身につけた高校生にとっては 中学の問題は簡単なのです。
ここから 偏差値とは知識の量を数値化したものと言えます。
でも、世の中には本当に頭の良い人もいます。例えば、アインシュタイン。
彼が予言した重力波の存在も 最近 確認されました。
彼の言葉を引用します。
『創造力は知識よりも重要だ。知識には限界があるが 創造力は世界を覆う』
彼は 創造力という目で 多くの事を見通していたわけです。
と、いうことで ここで創造力が高い人を 頭が良い人と定義しましょう。
創造力があれば 偏差値は高いの？
では 頭が良い人を創造力が高い人であるとした時、その創造力の高さで偏差値も高くなるのでしょうか？
答えは ノーです。
創造力の塊であった アインシュタインは 学校の成績はあまり良くなかったようです。
ただし、数学などはずば抜けていました。
9歳でピタゴラスの定理の美しい証明法を自力で考えだし、12歳でユークリッド幾何学や、微分積分を
独学で習得したそうです。 すごいですね・・・・
一方で 暗記ものは嫌いだとか、簡単な計算ミスをするなどの問題もあり、個性的で
学校では良い成績を残していないようです。そして 大学受験には失敗しているんです。
数学、物理の点数は良かったものの、その他が全滅だったようです。
創造力がなくても 高い偏差値はとれる！
逆に言えば 本当の頭の良さは 高い得点をとり、偏差値を上げるうえでは 足枷になる可能性が高いということです。
先ほどのアインシュタインの言葉にある『知識』こそが 偏差値を決めている要素なのです。
で、あれば 創造力などが豊かではない、普通の人の方が 偏差値が上がりやすいと言えそうです。
ここに どうすれば 大学に合格できるかを考えるヒントがあります。
偏差値を上げるには 創造力を駆使した独自の考えなどを展開する必要はありません。
そうした 能力が要求されるのは大学入学後の卒論などに取り組むシーンからです。
大学入試までには 暗記や問題の解き方への習熟などが求められるのです。
それこそが 『知識』になるのです
大学入試は極めて平等なチャンス！
このように考えてみると 『知識』量を競う 大学入試という制度は極めて平等な制度だと感じます。
特別な才能に恵まれていなくても 大学入試では結果を残せるからです。
実際に 武田塾では 毎年 多くの逆転合格者を出しています。
逆転合格ですから 偏差値を上げて合格したということです。
偏差値は 皆さんの定位置ではありません。勉強のやり方ひとつで確実に上がるのも可能なのです。
それは 単に『知識量』を増やすだけで達成できるからです。
ただし、周囲の人たちと同じペースで『知識量』を増やしてもダメです。
周囲の人たちよりも 効率的に『知識量』を増やすこと、これが唯一偏差値を上げる手段です。
武田塾では 復習を繰り返すという愚直な勉強法で実績を積み上げてきました。
決して華やかな方法ではないと思います。でも 復習を繰り返すということは
もで誰にできる勉強法です。つまり 誰でも武田塾の勉強法を取り入れれば 偏差値は上がるのです。
皆さんも 武田塾の勉強法で 偏差値を上げ、志望大学の合格を勝ち取りましょう！
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