皆さんこんにちは！武田塾富士校の広瀬です。
本日のブログは、苦手科目として挙げられることの多い
「古文」について書きます。
古文が苦手になる理由には、
・単語や活用表などの暗記が苦手
・単語や活用表を暗記できても読めない（訳せない）
・文章の内容が面白くない
などなど、あると思いますが、苦手意識が先行しすぎて
古文を理解するポイントを逃している人が見受けられます。
ブログでは理解のポイントも4つに分けて紹介しますので、
古文の苦手を克服したい人は参考にしてみてください。
古典長文と現代長文の違い
古文の勉強は
まず古文単語と古典文法の暗記から始まります。
勉強の手順が英語と似ているので、しばしば比較対象とされますが、
このふたつの大きな違いは、
単語と文法の基礎でなんとなく訳せる「英語」に対して、
「古文」は単語と文法の基礎だけでは訳せないことが多いということです。
そして、古文を訳すことが難しい最大の理由は、
文章の主語が省略されていることにあります。
古文はそのままでは不完全な文章が多い
古文の本文は動詞（行動）に対して、主語（誰が）が付いていないことが多いです。
例えば、
ただ人にて朝廷の御後見をするなむ、行く先も頼もしげなること。 （源氏物語）
という文章。これも主語が省略されています。
誰が誰なのか分かりづらい
更に、古文では文章中の登場人物が把握しづらいことも
訳せないポイントになります。
例えば、
これは二条の后の、いとこの女御の御もとに、仕うまつるやうにてゐ給へりけるを、
かたちのいとめでたくおはしければ、盗みて負ひて出でたりけるを、
御兄、堀河の大臣、太郎国経の大納言、まだ下臈にて内裏へ参り給ふに、
いみじう泣く人あるを聞きつけて、とどめて取り返し給うてけり。 （伊勢物語）
という文章。何人の登場人物がいるでしょうか？
時には文章中で同じ人物が異なる表記で登場することもあって
登場人物が把握しづらいのも古文あるあるです。
古文を読むポイント4選
ポイント① 敬語を基準に主語を補う
主語を特定するためのヒントとして、敬語表現があります。
例えば登場人物が、天皇と女房の場合
尊敬語が使われていれば主語が天皇であり、
謙譲語が使われていれば主語が女房になります。
登場人物と敬語表現を見つけることができれば、主語が隠れていても
主語を見つけることができるのです。
ポイント② まえがきから人物関係をはっきりさせる
試験問題として古文が出題される場合、
まえがきに登場人物の相関などが書かれていることがあります。
ここから登場人物を把握することができれば、
中将 ＝ 在原業平 だとか、同じ人物が役職名や指示語など
別の呼ばれ方をした時に識別することが容易になります。
ポイント③ 主語を補いながら読む
時間が有れば1文ごとに隠れた主語を書き足しながら読みましょう。
同一人物が別の呼ばれ方をする場合も、
「中将と在原業平は同一人物だから、両方マルで囲む。」
「児となんぢも同じ人物だから、こちらは△で囲む。」など、
自分で識別しやすくなるように工夫しましょう。
ポイント④ 情景を想像して登場人物をイメージできるようにする
古文の話でも『竹取物語』など、漫画や絵本、アニメなどで
イメージできている作品は読みやすいと思います。
文字だけの古文でも同じように情景を想像して
自分の頭の中にイメージを描くことを意識しましょう。
まとめ：古文が苦手な人はコレ！
①敬語を基準に登場人物を特定する
②まえがきから登場人物と相関関係を把握する
③本文に主語を補い、誰が何をしたか識別しやすいようにする
④これらを元に文章全体の情景を頭の中でイメージできるようにする
古文が読めるようになってくると、読むことが逆に楽しくなってきて
得意科目になったり、得点源になることが大いにあります。
以上のポイントを意識して古文の勉強を頑張りましょう。
今回は、古典が苦手な人が「古文を読むための4つのポイント」を紹介しました。
もし、試してみて
「一人では上手くできなかった」
など、古文の勉強の仕方で悩みを抱えている人は、
ぜひ武田塾富士校の無料受験相談にお越しください。
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